授業準備ならフォレスタネットのインスタグラム(forestanet) - 1月18日 23時37分


📐4年「変わり方」あみだくじの秘密💭
(1)本時の目標
伴って変わる二つの量を見付け、それらの関係を理解することができる。
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(2)実践のねらい
図1の問題は、人数を増やしていくと、あみだくじの横線の数の増え方にきまり(図2)があって、おもしろい。本実践では、5人用のあみだくじを提示し、難しいと思わせた後で、少ない人数から調べていこうと提案する。そして、個人であみだくじをノートに書いて試行錯誤させ、その結果を付箋にメモさせる。あみだくじが2人用の時、3人用、4人用の時…と調べていくうちに付箋を並べて整理したいという思いをもたせる。整理することで、「横線の増え方」という数学的な見方に気付かせたい。この見方をすれば、「人数が増えていくにつれて、あみだくじの横線の増え方も+1になる」という「見えない同じ」を自ら発見させることができると考えた。この際、すべての児童に「見えない同じ」を発見させるために、矢印や児童の言葉を板書に残していくようにする。
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(3)学習の様子
問題を提示すると、予想通り「難しそう」という声が上がったので、、、、、
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2020/1/18

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