授業準備ならフォレスタネットのインスタグラム(forestanet) - 8月4日 19時38分
🖇ADHD傾向の子が活躍し、続々と逆転現象を巻き起こす、必殺の学級経営術😆
子どもたちに行わせたい行為がある。
例えば、元気な挨拶、返事、しっかりとした清掃活動などなど。
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枚挙にいとまがない。
また、発達がい傾向にある子は普段活躍できない。
例えば、ADHD傾向の子であれば、姿勢が悪い!などと注意を受けたりする。
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その子の自己肯定感は低くなる。
また、学級において、ADHD傾向の子は人気者だ。
その人気があり、活気づくはずの子が注意されれば、学級全体を敵に回しかねないし、学級が活気づく機会を失うことになる。
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【よくある風景】
逐一褒める。また、話し合いなどを行う。
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これらの活動もとても素晴らしい。
私自身このように行ってきた。
しかし、教師疲れし、子供も頑張りが分かりづらい。
子供も率先して、望ましい行動を取ることはあまりない。
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【腹黒実践】
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【用意するもの】
□1dLの容器(理科室や算数教材のものでよい)1~3個
※小さめのコップでもよい
□大量のクリップ
以上だ。
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【語り】
先生がいいなと思った行動や言葉があれば、先生はこの入れ物(以下いいことメーターとする)に一つクリップを入れます。
当然、褒めた時にも入れます。
もし、溜まったら…どうしようか。
なにか、みんなが喜ぶことをしたい。
ただ、あまり時間は取れない。
何をしようか…。
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子供から「席替え!!」
と出てくれば最高だ。
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「よし、席替えを行います。」
【普段の席替えに加えて、「いいことメーター」にクリップがすべて溜まったら席替えを行います。】
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是非、たくさん、素敵な行動を期待しています。
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ここで注意です。
【クリップの数や大きさは、、、、、
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つづきはこちらから(o^^o)
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2019/8/4